2009级临床医学专业毕业生客观结构化临床考试

(OSCE)实施方案

考试学科包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、传染病学等，考试内容依据《临床医学专业实践技能培训与考试大纲》，采用OSCE方式，共设8个考站，涉及近20个考试项目，每个项目由考生随机抽取考题应考，总分100分。各考站内容如下：

第一考站：病史采集和体格检查站（含内科、外科、传染病学、神经病学等）（5 分钟，10分）。其中病史采集采用笔试，主要考核学生对病史采集顺序、内容掌握程度；体格检查采用学生作为标准化病人（SSP），主要考核学生对体格检查顺序、内容、手法和技巧的掌握程度。

第二考站：同第一考站

第三考站：外科技能站（5分钟，10分），实际操作与口试，主要考核学生对换药术、手术基本操作（切开、止血、缝合、打结与拆线）、无菌技术（刷手、穿脱手术衣、戴无菌手套、手术区消毒与铺巾）、外伤急救（包扎止血）、骨折固定搬运等急救技术等的掌握程度。

第四考站：儿科技能站（5 分钟，10分），实际操作与口试，利用各种儿科操作模型，主要考核学生儿科骨穿、腰穿、小儿发育体格测量、小儿喂养、小儿急救等儿科技能的掌握程度。

第五考站：内科技能站（5分钟，10分），实际操作与口试，主要考核学生对穿刺术（胸、腰、腹、骨）、三腔二囊止血、心肺复苏等内科技能的掌握程度。

第六考站：妇（产）科技能站（5 分钟，10分），实际操作与口试，利用各种妇科操作模型，主要考核学生对妇（产）科检查和基本技能操作的掌握程度，如骨盆测量、窥阴器的使用、后穹窿穿刺、上（取）环术等。

第七考站：辅助检查结果判读站（5分钟，10分），利用多媒体考试，主要考核学生对实验室检查、心电图、X线等检查结果的判读与分析能力。

第八考站：计算机综合病例处置站（20分钟，30分），利用多媒体考试，主要考核学生的临床综合处置能力。

 

 

2009级临床医学专业毕业生客观结构化临床考试(OSCE)考试流程

 

 

第一站（2人，5min） 病史采集和体格检查1站

第二站（2人，5min） 病史采集和体格检查1站

第三站（2人，5min）  内科操作站

第四站（2人，5min） 外科操作站

第五站（2人，5min）  妇产科操作站

第六站（2人，5min）  儿科操作站

									12人同时考试 第七站（5min） 辅助检查判读站   第八站（20min） 病例分析站 （均在五楼模拟人实验室进行）
			30min
						1、1~6站为技能操作站，30min完成，35min出站； 2、7～8站为综合能力站，25min完成。 3、约60min考核24名学生，8小时考核3个班（192人） 4、按学号，单号为A，双号为B，提前组合

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

说明：

1～6站每站需1名老师监考，7～8站共需1名教师监考；

1站和2站各需要一位模拟病人，3～5站各需要一位工作人员协助，共需要5名同学。